提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便记(jì)忆(yì)的(de)材料(liào)的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被(bèi)植入的，而(ér)且(qiě)方(fāng)法还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一个(gè)跟(gēn)修改记(jì)忆有关的(de蜡的熔点是多少度)一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马萨(sà)诸(zhū)塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个(gè)只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯(sī)最(zuì)近(jìn)一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便(bià蜡的熔点是多少度n)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让孩子(zi)记(jì)住见过(guò)哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的去(qù)观(guān)察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩子的有意识(shí)记(jì)忆是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此蜡的熔点是多少度，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进(jìn)行合理(lǐ)的复习(xí)，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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