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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习(xí)质(zhì)和量(liàng)的(de)归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在(zài)国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分(fēn)制(zhì)，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门(mén)课程及实践环节的详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则(zé)为(wèi)准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评(píng)判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位置(zhì)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大(dà)学(xué)，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学(xué)年(nián)约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围内(nèi)的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是(shì)一(yī)种把有必(bì)要(yào)获(huò)得的(de)结(jié)业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它(tā)要求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案中(zhōng)各(gè)门课程(chéng)及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确(què)认(rèn)每门(mén)课程的(de)学(xué)分(fēn)，设置必修课(kè)和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制(zhì)四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的基(jī)础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年和结业(yè)总成果质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方(fāng)案中的(de)学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权(quán)重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外(wài)附(fù)加学分才(cái)干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的(de)状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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