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重修是和(hé)重生一(yī)同(tóng)上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试(shì)某(mǒu)一门课未(wèi)经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考试(shì)称为重修(xiū)。大(dà)多数高(gāo)校都采纳这样的战略：当(dāng)一(yī)位(wèi)同学在(zài)期(qī)末(mò)考试中有多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开(kāi)学第一(yī)周给予补考机遇;若该同(tóng)学在补(bǔ)考(kǎo)期间(jiān)把不及(jí)格(gé)的(de)科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修(xiū)的是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归(guī)于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和(hé)他的(de)女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一(yī)个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现(xiàn)代(dài)的于(yú)多用来介(jiè)绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动(dòng)者(zhě)，用在形容词后(hòu)，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需(xū)求(qiú)补考，补考(kǎo)没过(guò)就需求重修。

　　在(zài)结业前的(de)最终一学(xué)期(qī)有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定(dìng)要让教(jiào)师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修(xiū)，如果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进去，然(rán)后(hòu)和教师(shī)阐明自己(jǐ)为(wèi)什(shén)么会重修，而(ér)且(qiě)表明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的(de)课程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常(cháng)成果不给的(de)话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞(gǎo)到重修(xiū)的课程(chéng)，自学(xué)反(fǎn)而更(gèng)简单(dān)经过(guò)（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看(kàn)我(wǒ)国大学生慕课(kè)，会对(duì)你(nǐ)的课(kè)程有很大协(xié)助的(de)。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致(zhì)：他人没(méi)有重(zhòng)修课，到了大四根本(běn)就只有(yǒu)结业(yè)设计和选修课了(le)，你注(zhù)定是要比(bǐ)他人多(duō)尽力(lì)一些的，这个时分应该(gāi)对(duì)自(zì)己担任了(le)。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不(bù)要觉得(dé)重修就低(dī)人一等(古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等děng)，到了(le)结业(yè)的时分，只需拿到(dào)结业证(zhèng)的(de)都是好(hǎo)孩子(zi)！

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