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　　天(tiān)哲教育

　　广州天哲教育科技(jì)有限公司(sī)成立于(yú)2001年3月(yuè)，香港天哲国际教育集团成员，总部(bù)设在广州，目前(qián)在(zài)深圳（深圳竞哲文化发展有(yǒu)限(xiàn)公司）设有分公司，华(huá)南地区(qū)第一批拓展(zhǎn)机(jī)构。

　　新铭堂(táng)在线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅导10多(duō)年，一种跟线下一模一样的线上上课模式，室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过24px;'>室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过北京(jīng)地区的学员，即可以面(miàn)对面授课，也(yě)可以在家上(shàng)课，效果一样好，可以让孩(hái)子足(zú)不出户(hù)享受优质教学(xué)资源，实现轻松(sōng)在家(jiā)和名师面对(duì)面上课(kè)。

　　学而思(sī)网校

　　学而思网校为6-18岁孩(hái)子提(tí)供(gōng)小(xiǎo)学、初中、高中全(quán)学科课外教(jiào)学(xué)。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了直播(bō)上(shàng)课(kè)、实时互动、在线辅(fǔ)导、课堂测试、语音测评、及时答疑、课程回放、习(xí)题批改、错(cuò)题订正，大幅提升学习效果。

　　全国(guó)200多个城市(shì)的中小学生在网校有(yǒu)效学(xué)习。

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　　其实(shí)辅导的效(xiào)果更多的在(zài)于学(xué)生自身(shēn)的身上。

　　其(qí)实线上的话有很多的名(míng)师(shī)的课程(chéng)，只要我们能够耐下心来(lái)学习(xí)都(dōu)是一样(yàng)的。

　　因此(cǐ)先不用管线上一对一辅导靠不靠(kào)谱，重点的是你靠(kào)不(bù)靠谱，如果你是一个特别热爱学习的人(rén)，而且有很好的方(fāng)式，你应该不需要(yào)辅导，可是(shì)需要(yào)辅导往往是(shì)那些，自(zì)律性不高，学习能力不强的人，而(ér)这(zhè)个过程，其(qí)实是比(bǐ)较(jiào)痛苦和漫长(室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过zhǎng)的，必须熬(áo)得住，才能获(huò)得分数上的提高。

　　因(yīn)此所有(yǒu)的辅导最(zuì)关键的是(shì)辅导对象本身有(yǒu)没有一个能(néng)动(dòng)性，如果(guǒ)他有，再加上这些(xiē)辅助是(shì)可以的。

　　当(dāng)然说到网上(shàng)一对一辅导(dǎo)，有一些肯定是骗人的，不可能有那(nà)么(me)多(duō)好的一对一辅导(dǎo)，所以如果(guǒ)想进行这样的一对一辅(fǔ)导，应该去找一些正规(guī)的网站。

网上补课(kè)哪(nǎ)家(jiā)好

　　网(wǎng)上补(bǔ)课如：简单学习网、新东方在(zài)线、精华网校都是比较有(yǒu)名(míng)的机构。

　　1、简单(dān)学习(xí)网(wǎng)，简单学习网成立(lì)于(yú)2007年初，由北(běi)京简单科技有限公司创办。

　　简(jiǎn)单学习网依托北(běi)京大(dà)学研发的(de)“CAT技术(shù)”,是中国(guó)第一家互(hù)动视频网(wǎng)校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东(dōng)方(fāng)在线中小学网络课堂为同(tóng)学们提供中小学网络培训课程，中小学在线(xiàn)辅导班，在线课(kè)程等，名师授(shòu)课(kè)，全面(miàn)覆盖中小(xiǎo)学(xué)各(gè)年级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华(huá)在(zài)线是(shì)北(běi)京天地精华(huá)教育科技有限公司于2003年成立(lì)的在(zài)线教育品牌，结合精华学校强大的师资和教研力量(liàng)，为您提供全(quán)面、高(gāo)质量的初、高中网络视频课程，定制的个性化辅导(dǎo)方案，针(zhēn)对性强，巩固基础(chǔ)，避免偏科！

　　网(wǎng)课的好(hǎo)处和(hé)坏处(chù)：

　　1、好处

　　网课(kè)可以不受时间(jiān)和空间(jiān)的限制，随时(shí)可以学习，提升了学(xué)习(xí)效率；网课可以(yǐ)使得教育(yù)资源不平等问题得到(dào)解(jiě)决，教育资源(yuán)共享使得所有学生(shēng)都(dōu)能碧猛享受到一样(yàng)的服(fú)务(wù)；

　　网课(kè)可以利用计算机人工智能方便(biàn)，针对学生的提问问题以及(jí)错(cuò)误(wù)率，可(kě)以(yǐ)对每(měi)一个学生的学习情况进(jìn)行分析，有针对(duì)性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好的互动,缺乏互动或者(zhě)凳渗互动不(bù)及时(shí)；教师(shī)对学(xué)生的管控力度变(biàn)小，学生不(bù)专心悔粗(cū)桥，缺课(kè)，缺作业的情况(kuàng)比较严重(zhòng)；学习氛围(wéi)相(xiāng)对较差，没有(yǒu)比(bǐ)较(jiào)就觉(jué)得自己做(zuò)的(de)非常好；学生(shēng)的自制力要求(qiú)较高，自(zì)制力不高(gāo)就会各种各样(yàng)的学(xué)习(xí)状态(tài)。

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