大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的(de)规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在(zài)国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大(dà)学学(xué)分是什(shén)么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及实(shí)践环节的详细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学生在大(dà)学(xué)期间(jiān)的学(xué)习常识(shí)的(de)广度翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音(dù)，学(xué)生获得(dé)的学(xué)分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到(dào)的东(dōng)西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分(fēn)也变成(chéng)了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制(zhì)概(gài)述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了(le)学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育(yù)环节(jié)的学时量，确(què)认(rèn)每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和(hé)选修课(kè)，规则各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每(měi)门课(kè)程的学(xué)习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总(zǒng)成果质量(liàng)的(de)教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)对(duì)某些(xi翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音ē)要点课程的(de)学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方(fāng)案规则(zé)的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛(sài)与学(xué)术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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