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区别词和形容词的异同举例,区别词和形容词的异同点

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  博士后(hòu)科研(yán)流动站:电气工程、仪器科学与技术、材料科学与工(gōng)程、机械工(gōng)程、管理科学与工程(chéng)博士学位授(shòu)权学科一级学科: 电气工程、管(guǎn)理科学与工程、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术二级(jí)学科: 电机与电器(qì)、电(diàn)力系(xì)统(tǒng)及其自动化、高电压与绝缘技术、电力(lì)电(diàn)子与电力传动、电(diàn)工理论与新技术、 电介质工(gōng)程(自(zì)设)、管(guǎn)理科学(xué)与工程、机(jī)械制造及其自动化、机(jī)械电(diàn)子工程、机械设(shè)计(jì)及(jí)理论、 车辆工程、材料学、材料加工工程、材料物理与化区别词和形容词的异同举例,区别词和形容词的异同点学、精密仪器及机械、测试(shì)计量技术及仪器、 计算机(jī)系统结构、计算机软(ruǎn)件与理论、计算机(jī)应用技(jì)术、技术经济与(yǔ)管(guǎn)理、思想(xiǎng)政治教(jiào)育以(yǐ)上学科(kē)是(shì)哈(hā)理工优势学科,特别是博士后流(liú)动站和博士点一级学(xué)科!所谓的院校(xiào)排名是针(zhēn)对学(xué)校总(zǒng)体(tǐ)实力的排名,对选择具体专业或方向(xiàng)的考生(shēng)而言意义不大,除(chú)非你指(zhǐ)想炫耀自(zì)己毕业学(xué)校的(de)知名(míng)度更高!这(zhè)些排(pái)名极易对(duì)考生(shēng)产生(shēng)误导,一般是对教育(yù)不大知(zhī)情(qíng)者才热衷(zhōng)于此,这是很多教育专家极力反对(duì)的!因为每所高(gāo)校都有自己的优势学科,某(mǒu)些院校的综合排名虽然低点,但单个学科上的实力、师资(zī)和(hé)地位可能非常拔尖,在业内(nèi区别词和形容词的异同举例,区别词和形容词的异同点)领域具(jù)有很(hěn)高(gāo)认可(kě)度(211院校的(de)排(pái)名一般低于985,但211高校中某些学科的实力是一些(xiē)985院校无法企及的,所(suǒ)以要淡化(huà)学校(xiào)的规模化,突出办学定位和特色(sè),集中优势师资和资源培育(yù)各专业的(de)优(yōu)秀(xiù)人才,这(zhè)才是可取之道!);

  合肥工业大学是211高(gāo)校(综合排名(míng)65左(zuǒ)右(yòu)),排(pái)名绝(jué)对在成都理工大学(综合排(pái)名140左右)之前,但(dàn)后(hòu)者在地质方面有四个(gè)国家重点学科,培养的地质类(lèi)人(rén)才质量和(hé)数量比合肥工业大学的地质(zhì)毕业(yè)生(shēng)普遍好,业内认可度(dù)也(yě)绝对更高;

  上外(wài)、北外并非985高校,但有谁敢(gǎn)否认上(shàng)外、北外的语言类毕(bì)业生总体上不如(rú)浙(zhè)大(dà)、哈(hā)工大、上海(hǎi)交大的外(wài)语毕业生(shēng)呢?教育的目的是提高人的综(zōng)合素(sù)质和(hé)专业素养,中国很多高校为求大求全疯(fēng)狂盲目扩招专(zhuān)业,催生了一批又一批师(shī)资配置差、培养(yǎng)经验无、就(jiù)业和培养质量(liàng)劣的垃圾专(zhuān)业,这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和(hé)小(xiǎo)白鼠,这是高(gāo)等(děng)教育的误区,是对社会和学生及家长十分不负责的(de)!麻省理工(gōng)学院等(děng)不少国外知名大学都能(néng)严格控制所设专(zhuān)业数目(mù)和招(zhāo)生数,虽(suī)然专业较少(shǎo)、学生不多,但是做出的贡(gòng)献、培养的人(rén)才(cái)质量(liàng)是(shì)我们(men)大家(jiā)有目共睹的(de)!只有学(xué)有所成,对社会贡献更大,回报更(gèng)多才能获(huò)得更好的发展渠道(dào)和待遇,对(duì)社(shè)会和个(gè)人这一点才是最重要的;

  如(rú)果无法实现教育应有的社会推进(jìn)价值和对受教育者(zhě)的价值,什么都(dōu)白(bái)谈!那(nà)教育就是在浪费他人青春、就是(shì)在耗费(fèi)民(mín)脂民膏、就是在杀(shā)人!建议广大考(kǎo)生(shēng)在选择学校和专业的时候(hòu)结(jié)合个人理想、爱好,综合考(kǎo)虑(lǜ)学校学科师资(zī)、办(bàn)学历(lì)史(shǐ)、省部(bù)级和国家级重点学科设置情况、教(jiào)师论文和科研项目情况、毕业生就业质(zhì)量和(hé)社会声誉等(děng)综合(hé)考虑,理性判断和选择学(xué)校及(jí)专业;

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