相对评价和绝对评价区(qū)别举例，相对(duì)评价和绝对评价区别举例现代教育技术(shù)是相对(duì)评价(jià)和(hé)绝对评价区(qū)别(bié)：相对评价是在被评价对象的(de)群体中建(jiàn)立基准，然(rán)后把该群体中(zhōng)的(de)各个对象逐一与基准进(jìn)行比较，以(yǐ)判断(duàn)该(初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法gāi)群体中每一(yī)成(chéng)员(yuán)的相对优势的。

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相对(duì)评价和绝对评(píng)价区(qū)别举例，相对评价(jià)和(hé)绝对评价区(qū)别(bié)举例(lì)现代教育技(jì)术

　　相(xiāng)对评(píng)价和(hé)绝对(duì)评价区别：1、相(xiāng)对评(píng)价是(shì)在(zài)被(bèi)评价对象(xiàng)的群体中建立基准，然后(hòu)把该群体中的各个对(duì)象逐一与基准进行比较，以(yǐ)判断该群体(tǐ)初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法中每(měi)一成员的相对优(yōu)势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价对象(xiàng)的集(jí)合之外确(què)定(dìng)一(yī)个(gè)标准，评价时把评(píng)价对象与客观(guān)标准进行比(bǐ)较，确定评价对象(xiàng)达(dá)到目(mù)标基准绝对位置的评(píng)价(jià)方(fāng)法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相(xiāng)对评(píng)价可(kě)以了解学(xué)生之间的(de)差异，便于比较个体学习成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标准比(bǐ)较客观，如(rú)果评价是准确的，那(nà)么评价之后，每(měi)个被(bèi)评价者都可以(yǐ)明确(què)自(zì)己与客(kè)观标准(zhǔn)的差距，有利于发扬(yáng)优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用(yòng)绝对评价法(fǎ)，可直(zhí)接鉴别(bié)各教育(yù)目(mù)标完(wán)成情况，明确(què)今后(hòu)工作的(de)重点。

相对(duì)性(xìng)评价(jià)和绝对性评价的(de)区(qū)别(bié)

　　相对性(xìng)评价和绝对性评价的区(qū)别：定亩带义不同，评(píng)价依据不同(tóng)，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性评价(jià)又称目标参照(zhào)性评(píng)价，是用目标参照性测验对学生成绩进(jìn)行(xíng)评定。

　　相(xiāng)对性评价也(yě)称(chēng)常模参照性评价，是用常(cháng)模参照性测验对学(xué)生(shēng)成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价依(yī)据(jù)不同(tóng)：绝对性评价依据教(jiào)学目标和教材编制试题(tí)来测(cè)量(liàng)学生的学业成绩，判断学生(shēng)是否(fǒu)达(dá)到了教学目标的要求(qiú)。

　　而相对性评(píng)价(jià)依据学(xué)生个人的成绩(jì)在该(gāi)班学(xué)生成(chéng)绩序列(liè)中(zhōng)或常模中所(suǒ)处做唯(wéi)的位置来评价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部评(píng)价(jià)，注重的是目(mù)标达成与否，不考虑个体的相(xiāng)对(duì)位置。

　　例(lì)迅胡(hú)芦如，大学考(kǎo)试(shì)、驾(jià)照考试(shì)等。

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