小说中反复的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题(tí)格(gé)式是反复的(de)作用和表达效果分别是(shì)：一、作(zuò)用：强(qiáng)调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的(de)作用和表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有(yǒu)序，而(ér)又(yòu)回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出景物的(de)特征，使(shǐ)人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特(tè)意重复使(shǐ)用某些(xiē)词语、句子或(huò)者(zhě)段落(luò)等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或(huò)某种行为，连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自己对(duì)政(zhèng)府的愤(fèn)怒和(hé)对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达内容(róng)或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原来(lái)是这样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样的(de)！核桃树(shù)原来是这样的(de)！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一次(cì)认出养育她(tā)成人的(de)山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的(de)”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调(diào)情(qíng)感(gǎn);承上(shàng)启下，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物(wù)为人(rén)，拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然(rán):便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问夷洲今是何地，夷洲是哪里:加强语气，增(zēng)强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(d夷洲今是何地，夷洲是哪里ěng);

　　设问:自问自(zì)答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出。

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