关(guān)于(yú)音读训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释以及音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释和意思(sī)，音读训读的解释(shì)，音读训(xùn)读对照(zhào)表，音读和训(xùn)读(dú)是什么意思等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识(shí)：

音读(dú)训读的解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个(gè)汉字从中国传入(rù)日本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的(de)时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是(shì)表达日(rì)本固有事物(wù)的(de)固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ）阿富汗改名现在叫什么，是(shì)日文所用汉字(zì)的一种发音方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之(zhī)日(rì)本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的形和(hé)义，不(bù)采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时(shí)汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些(xiē)的(de)汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日(rì)常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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