小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格式是反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势(shì)的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感(gǎn)的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的格式(shì)整齐(qí)有序，而又回(huí)环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的(de)特征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复(fù)就是(shì)根(gēn)据表达需要(yào)，有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是为(wèi)了(le)强(qiáng)调某种意思，突出(chū)某种情(qíng)感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为，连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一个词组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原来是这样的！月亮原来(lái)是这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一(yī)次认(rèn)出养育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三(sān)次(cì)反复使用“原来是这样(yàng)的(de)”，表明(míng)了(le)香雪此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说(shuō)《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用答(dá)题格(gé)式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及(jí)答题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了(le)…新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画…，表达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染(rǎn)力，增强联(lián)想(xiǎng);创造(zào)气氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达(dá)了(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问(wèn)自答(dá)，引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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