音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释(shì)是问(wèn)什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都(dōu聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗)会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本(běn)的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的(de)时代和来源(yuán)地的不(bù)同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了当(dāng)时汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之(zhī)说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名(míng)的(de)标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在(zài)语言(yán)学(xué)与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本(běn)来的意思(sī)，这类的韩(hán)语类似于日文(wén)的“国训”。

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