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我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是医学基(jī)础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学(xué)习护理专业还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士还(hái)是(shì)比较(jiào)少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业(yè)，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你必须要(yào)是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家(jiā)一(yī)定(dìng)要培养出(chū)严(yán)谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的精力(lì)，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会(huì)学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇(qí)的功能(néng)，比如(rú)细(xì)胞的(de)物(wù)质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的(de)器官(guān)以及(jí)发(fā)生的(de)条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关(guān)又难记(jì)的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣(qù)且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不(bù)适的(de)时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，原则是(shì)不能跟(gēn)病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对轻松的(de)课(kè)程外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关(guān)系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称(chēng)之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不(bù)能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三(sān)个(gè)部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响(xiǎng)各(gè)器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的(de)疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等(děng)等(děng)情况，综合评(píng)估(gū)患者的(de)疼(téng)痛级(jí)别(bié)，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是(shì)，如(rú)何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年(nián)半的护理(lǐ)实习(xí)与半(bàn)年(我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日nián)的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对(duì)的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命(mìng)，因(yīn)此你的(de)任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的(de)各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可能(néng)时时想(xiǎng)着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累(lèi)是(shì)非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性越来越独立自(zì)主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向往(wǎng)成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个(gè)行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的(de)知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关(guān)专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很(hěn)好的(de)专业(yè)技(jì)能，随(suí)着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一(yī)个(gè)好(hǎo)的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业精神和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么(me)这个时候一(yī)定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心(xīn)态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临(lín)床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包(bāo)括临床综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日(ná)大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。