提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植(zhí)入的，而(ér)且方法还(hái)非常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害(hài)之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露(lù)营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓(nóng)在职教育是什么意思，补充在职是什么意思厚(hòu)情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣(qù)的(de)玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩(hái)子的成(chéng)果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到(dào)答案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些(xiē)景(jǐng)物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩(hái)子完成任务时(shí)要给予及(jí)时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和(hé)有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培(péi)养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父(fù)母要(yào)帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看(k在职教育是什么意思，补充在职是什么意思àn)一看、摸(mō)一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行(xíng)合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活(huó)动和日(rì)常生活活动等。

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