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夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022 朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的？是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的。关于朱子(zi)家训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写(xiě)的(de)字等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的(de)《朱(zhū)子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传(chuán)世(shì)巨作。很可(kě)惜世(shì)人多(duō)把他们的文(wén)章搞混了，通常人们多以《朱(zh夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022ū)子家(jiā)训(xùn)》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不(bù)再(zài)求取功名(míng)，居乡教授学生并潜心程夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022朱理学主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本(běn)教材用(yòng)于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三(sān)高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(rén)（今昆山(shān)市），明(míng)末清初江苏(sū)昆山(shān)县(xiàn)人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜(huáng)在(zài)守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生(shēng)。

　　他(tā)上侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚(fǔ)育弟妹，播(bō)迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓之义(yì)，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实(shí)的学问，故(gù)写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材(cái)用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他(tā)交(jiāo)往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十(shí)七年染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家(jiā)格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以来(lái)流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治(zhì)家(jiā)之(zhī)经，清至(zhì)民(mín)国年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟(pì)地(dì)阐明(míng)了修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通(tōng)篇意在劝(quàn)人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处(chù)不易，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物(wù)力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行(xíng)五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延(yán)，字元(yuán)晦(huì)，一字(zì)仲晦(huì)，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人(rén)物(wù)，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精(jīng)心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众多(duō)人才。

　　他的(de)教育思想博大(dà)精深(shēn)，其中最值得关注的(de)，一是论述小学(xué)和(hé)大学教育，二是(shì)关于(yú)朱(zhū)子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教(jiào)育经验和自己教育实践的(de)基础(chǔ)上(shàng)，基于对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特(tè)征的初步(bù)认识，把一(yī)个人的教育(yù)分成(chéng)小学和大学两个(gè)既有区(qū)别又有(yǒu)联系的(de)阶段，并提出了(le)两(liǎng)者不同的教(jiào)育任务、内(nèi)容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务(wù)是培养(yǎng)圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童智(zhì)识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教(jiào)育(yù)的内容是(shì)学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的(de)伦理(lǐ)道德(dé)规范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调(diào)先入为主(zhǔ)，及(jí)早施教；要(yào)力(lì)求(qiú)形象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞的基(jī)础上再(zài)加光饰，把他们培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不(bù)同，大学教育(yù)内(nèi)容的重(zhòng)点是教理，即重在探究事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于大学教(jiào)育(yù)方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观(guān)点之(zhī)间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学和(hé)大学教育的(de)见解(jiě)，为中国古代(dài)教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。