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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神(shén)秘(mì)兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人什么(me)秘(mì)密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多(duō)少(shǎo)，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用(yòng)的(de)，很管用的(de)。

　　使用此法的(de)前(qián)提(tí)是默读(dú)理解(jiě)，先把每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的意思(sī)，在(zài)此(cǐ)基础(chǔ)上(shàng)则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就是有感情(qíng)地(dì)大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进(jìn)行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第(dì)二，读出声来(lái)，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多(duō)读(dú)书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号(hào)啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样(y七点钟指什么生肖 七点钟是什么时辰àng)会(huì)快一点的(de)，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什(shén)么的(de)，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能(néng)考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍(qiào)门(mén)

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上的(de)记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际(jì)情况，来选择(zé)适(shì)合自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能也不(bù)是特别固(gù)定，学生们可以自己感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世(shì)有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进行背诵(sòng)，同样也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先(xiān)记住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的词句，再(zài)根据这些词句(jù)进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助学生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文(wén)科一些段落(luò)比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利(lì)于我们通过(guò)理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的(de)重(zhòng)点，往往不在(zài)于前面记的(de)过程，而在(zài)于(yú)后(hòu)面的“回忆”七点钟指什么生肖 七点钟是什么时辰——回忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检验你是否真正的(de)理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也(yě)是(shì)你考试的时候，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写出(chū)来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述背过的古(gǔ)诗里描述(shù)的是(shì)一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时(shí)候往往(wǎng)你就(jiù)能(néng)感(gǎn)到得心(xīn)应(yīng)手(shǒu)。

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