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颜元(yuán)的教育思(sī)想思维导图(tú)，颜元的教育思想主张

　　颜元的教育(yù)思(sī)想：1、培养(yǎng)目标：“实德实才之士(shì)”：颜元认为人才(cái)是治(zhì)国安(ān)民(mín)的根本，而人才主要依靠学校教育来培养。

　　学(xué)校教(jiào)育的(de)培养目标(biāo)是“实德实(shí)才之士”，即品德高尚、有真才实学的经世致用人才。

　　“实德实才之(zhī)士”有两种(zhǒng)，一种是“上下粗精皆尽力求全”的通才(cái)，另一种是“终身止(zhǐ)精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实(shí)学”：把以(yǐ)“六艺”为中心(xīn)的“三事(shì)”、“六府”、“三物”作为教育(yù)内容，这就是颜元所谓的“实学(xué)”。

　　同时(shí)，颜元基于(yú)他“富国强(qiáng)兵”的政(zhèng)治(zhì)理想(xiǎng)，还(hái)提(tí)出教(jiào)育要“兵(bīng)农(nóng)合一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相(xiāng)结合。

　　第一，教(jiào)学要联系实际，观察、练(liàn)习(xí)，“躬行(xíng)而实(shí)践之”。

　　第二(èr)，反(fǎn)对静坐读(dú)书、闭门读书和空谈理(lǐ)义，因为其脱离实际，不能(néng)解决(jué)实际问题还影响健康。

　　第三，并非排斥通(tōng)过读讲来(lái)学习知(zhī)识，而是主张(zhāng)读书(shū)、讲(jiǎng)学、习行相结合(hé)。

　　第四，人获得知识的(de)目的在于(yú)“实行”和“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗己规(guī)划(huà)的漳南书院中，陈设六(liù)斋(zhāi)，并规定了各(gè)斋具体教育内容，实行“分斋(zhāi)教学”。

　　漳南书院(yuàn)的六斋分别为(wèi)文事斋、武备斋、经史(shǐ)斋、艺能斋、理学斋和帖括(kuò)斋。

　　之所以(yǐ)暂设(shè)“理学(xué)斋(zhāi)”和“帖括斋”，是为了适应当时的(de)实际，等时机(jī)到了(le)则关闭这(zhè)两斋。

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