文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心(xīn).深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)的。

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文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得(dé)事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(shì)(或。

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　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作(zuò)用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励(lì)号召人人(rén)们。

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三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展

　　 文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的,客观(guān)事(shì)物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文(wén)为例,有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能(néng)用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激(jī)的发展,不能(néng)为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　 在我们学(xué)习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结尾了(le),不需要再去说什么(me)多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不能(néng)抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他(tā)搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等(děng)他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动(dòng)不(bù)动(dòng)。第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手>

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必(bì)要(yào);文章的中心意思已经得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理解全文

　　 一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容(róng)上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想品(pǐn)质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍之(zhī)后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到(dào),文章的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文章(zhāng)的(de)中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密(mì)不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是(shì)多(duō)余的,或者感到(dào)它与前面的部(bù)分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学(xué)习:

　　 田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷(tōu);最怕(pà)人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷(qióng)人分得(dé)了土(tǔ)地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体(tǐ),使作者所要(yào)表达(dá)的主题得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎明(míng)的(de)时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人(rén)们(men)欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手)发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙(lóng),兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文(wén)教材《鸟的天堂(táng)》的结尾(wěi):

　　 当小船(chuán)向着高塔下面(miàn)的乡(xiāng)村划去的时候(hòu),我还回头去看那被抛在后(hòu)面的茂(mào)盛的(de)榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛骗(piàn)了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话(huà),写了自己的行(xíng)踪及离(lí)开时(shí)的留恋之情,说(shuō)明(míng)了第一次没(méi)有看见鸟的自身原因,表达了对(duì)“鸟的天堂(táng)”的(de)赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特(tè)别(bié)是结句,紧扣中心,回(huí)应全文,充实有力。

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