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日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国创举和创造的区别赵州桥，创举和创造的区别三年级

　　创举(jǔ)和创造(zào)的区(qū)别赵州桥，创举和创(chuàng)造的区别三年级是(shì)创举和创造的区别：表达(dá)的意思不同的。

　　关(guān)于(yú)创举和创(chuàng)造的区别赵州桥(qiáo)，创举和创造的区别三年级(jí)以及创举和创造(zào)的区别(bié) 赵州桥，创举和创(chuàng)造的(de)区别是什么(me)，创举和(hé)创造的区(qū)别三年级，创举(jǔ)和创造(zào)的区别题(tí)型(xíng)，创举和创(chuàng)造的(de)区别(bié)和联(lián)系等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

创举和创造的区别赵州桥(qiáo)，创(chuàng)举和创造的区别(bié)三年级

　　创举(jǔ)和创造的区(qū)别：1、表达的意思不同。

　　创举：为(wèi)前所未(wèi)有(yǒu)的影(yǐng)响大的举动或事业。

　　创造：指将(jiāng)两个或(huò)两个以上(shàng)概念(niàn)或事物(wù)按一(yī)定(dìng)方(fāng)式联系起来，主观地制造客(kè)观上(shàng)能(néng)被人普遍(biàn)接受的事物，以达到某种(zhǒng)目的的行为。

　　2、出处不同(tóng)创举：杨(yáng)沫出(chū)自(zì)《青春之歌(gē)》第二部第三二章：“这是历(lì)史上——不但中国历史上，恐(kǒng)怕也是世界(jiè)历史上(shàng)的一(yī)次惊人创举。

　　”创造：出自秦牧(mù)《青春的火焰》“有人用(yòng)水稻和高粱杂交，创造了平均每穗(suì)三百(bǎi)粒的记录。

　　”创(chuàng)举造(zào)句(jù)：1、他问(wèn)自己(jǐ)这个莫(mò)大(dà)的创举(jǔ)是否有意义。

　　2、这是领导合(hé)作(zuò)化大(dà)发展的一种创(chuàng)举(jǔ)。

　　3、混合动(dòng)力技术是汽车业的一大创举(jǔ)。日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国

　　创造造句：1、真正的有价值的人是为(wèi)这个世(shì)界创造价值的人。

　　2、幸福(fú)的生(shēng)活是用勤(qín)劳和智慧(huì)创造出(chū)来的。

创举和创造的区别

　　　　创举和创造的区(qū)别是(shì)含义不同，创举意思为前所未(wèi)有的(de)影响大(dà)的举动或事业(yè)，创(chuàng)造是(shì)指将两个或两(liǎng)个以上概念(niàn)或事物(wù)按一定(dìng)方式(shì)联系起来(lái)，主观地(dì)制造客观上能被(bèi)人普遍(biàn)接受的事物，以达到某种目的的行(xíng)为。

　　　　胡(hú)银创举造句(jù)：

　　　　1、长征是(shì)中国工农裤敬宴红军的伟大(dà)创(chuàng)举。

　　　　2、“一国(guó)两(liǎng)制”的方针是非(fēi)凡的创举。

　　　　3、这样(yàng)的设计在(zài)建桥史上是(shì)一个伟(wěi)大(dà)创举(jǔ)。

　　　　4、东气西(xī)输，南(nán)水北调，这个伟(wěi)大的创举，惊天动(dòng)地，具有划时代的意义。

　　　　5、这个(gè)纪念馆将古典园林和现代(dài)建筑珠联璧(bì)合地结(jié)合在一(yī)起(qǐ)，日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国真可说是建(jiàn)筑史上的(de)创(chuàng)举。

　　　　创造造(zào)句：日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国p>

　　　　1、幸福的(de)稿闷生活(huó)是用勤(qín)劳(láo)和智慧(huì)创造出来的。

　　　　2、人类在二十一世纪将会创造出更多的奇迹。

　　　　3、我们的祖(zǔ)先，用勤(qín)劳和智(zhì)慧创造了(le)光(guāng)辉灿烂的华夏文(wén)明。

　　　　4、勤劳的中国人民创造(zào)光辉灿烂(làn)的历史。

　　　　5、全国各民族友好相处，共同创造(zào)美好的生活。