音乐教育类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业是音(yīn)乐教育类一般特指音(yīn)乐教(jiào)育专业的。

　　关于音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)以及(jí)音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业学科(kē)，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业，音乐教育包含哪些(xiē)专业，音乐教育专业课程有哪(nǎ)些(xiē)等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适应社(shè)会主义(yì)市场经济建设和教育改革发展需(xū)要的具有较好音(yīn)乐(lè)素养(yǎng)和教(jiào)学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其(qí)中音乐艺(yì)考主要(yào)分为两个(gè)方向，一个是音乐教育(yù)类(lèi)，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品必须能够顺利(lì)进行(xíng)演奏才算完成(chéng)全部的(de)作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发(fā)展，某些声部(bù)最后即便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者(zhě)说部分音(yīn)响并(bìng)不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获(huò)得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没有最后的(de)演奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容(róng)的创(chuàng)作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元(yuán)素都服(fú)务于音乐内容，每(měi)个声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至(zhì)少会包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业(yè)后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是(shì)大多数音乐(lè)专业毕(bì)业生(shēng)的(de)选(xuǎn)择。

　　如果你想成(chéng)为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多(duō)数学校都会要求你有一个学士学(xué)位，而(ér)大(dà)学教师就需要硕(shuò)士(shì)或博士学位(wèi)。

　　就拿美国之字是什么结构的字，近字是什么结构举(jǔ)例来说，学生(shēng)的音(yīn)乐教(jiào)育学位课程可以为自己在大学所在州的认证做准备，所以如果学(xué)生毕业于肯(kěn)塔基州的音(yīn)乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在(zài)伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的(de)情(qíng)况(kuàng)就各有之字是什么结构的字，近字是什么结构不同(tóng)，每(měi)个地(dì)区每个学校的要(yào)求(qiú)都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间(jiān)和资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏(zòu)音乐(lè)和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技(jì)能(néng)。

　　这些课程要求学生在(zài)入(rù)学前(qián)参加试(shì)镜(jìng)，培训(xùn)学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作(zuò)/录(lù)音(yīn)艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随(suí)着电脑(nǎo)的(de)产生(shēng)兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最(zuì)实用、最热(rè)门的(de)专业无疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的(de)学生将学习音乐技(jì)术硕士(shì)学位所(suǒ)需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信(xìn)息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领(lǐng)域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业(y之字是什么结构的字，近字是什么结构è)的学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关(guān)的(de)一对一课程，发展特定的技(jì)能和自(zì)己的风(fēng)格，并(bìng)获(huò)得在不断发(fā)展的音乐产业(yè)中工作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流(liú)行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱(chàng)歌方面有不(bù)错基础的学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不会太过强求，更偏(piān)向于音(yīn)乐的创造性(xìng)。

　　研(yán)究(jiū)的(de)很多方(fāng)面也是现代(dài)流行音乐(lè)方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式(shì)等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 之字是什么结构的字，近字是什么结构