音读训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读(dú)的解释是问什么(me)是音(yīn)读？什么(me)是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本(běn)的(de)时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传(chuán)入的时代和来源地(dì)的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发音(yīn)和(hé)现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达(dá)日本固(gù)有事物的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字(zì)之日(rì)本固(gù)有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能有蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头不止一种读法，是由于其在不同(tóng)时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的(de)训(蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头xùn)读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国(guó)训”。

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