校园暴力的(de)主要(yào)表(biǎo)现是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面是校(xiào)园欺凌不一定在校园内发生，放学(xué)后同(tóng)学间的欺负行为也算(suàn)在内的(de)。

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校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要(yào)表现(xiàn)是(shì)什么意(yì)思，校园暴(bào)力(lì)表(biǎo)现在(zài)哪几个方面(miàn)

　　其主要表现(xiàn)是身体(tǐ)强壮的学(xué)生欺(qī)负弱小(xiǎo)的(de)学生，令其在(zài)心灵及(jí)肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺(qī)凌(líng)通常都是重复(fù)发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人(rén)。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得(dé)自己有(yǒu)错(cuò)，而且(qiě)受害者怕事，默默(mò)承受(shòu)而(ér)不敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导致受(shòu)害者的(de)身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑、辱骂(mà)以及替别(bié)人(rén)取(qǔ)侮辱性绰(chuò)号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以(yǐ)及(jí)令其身边没有朋友等，是(shì)不容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络言论、曝(pù)光隐私以及(jí)对受害者的照片(piàn)进行恶搞等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为(wèi)解决(jué)校园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理方案公(gōng)布：发生校(xiào)园欺凌须限时(shí)上报。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺凌综合(hé)治理方案(àn)》中要求，学校在(zài)启动调(diào)查处理程(chéng)序(xù)10日内须完成(chéng)调查(chá)，而在此(cǐ)次北京市各区公(gōng)布的实施方案中，除(chú)了对(duì)调查时间有要求(qiú)外(wài)，对于事(shì)件的及时上(shàng)报也做出了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向(xiàng)上(shàng)级部门(mén)口头汇报

　　例如(rú)北(běi)京市东城(chéng)区在实施方案中明确提出，如发生欺凌(líng)事件，各校要在10分钟内向(xiàng)上级单位进行口(kǒu)头汇报，2小(xiǎo)时内递交详(xián作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么g)细文(wén)字材料并随(suí)时(shí)汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区(qū)除(chú)了要求30分钟内口头(tóu)上报区教(jiào)委(wěi)外，对于情节较为(wèi)严重(zhòng)的，还要求学校要与属(shǔ)地派(pài)出所、司法等部门进(jìn)行(xíng)对(duì)接。

校园(yuán)暴(bào)力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力的(de)表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性(xìng)绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的(de)物(wù)理攻(gōng)击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚(jiǎo)踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害者(zhě)的(de)个人(rén)财(cái)产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通(tōng)过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而欺(qī)凌(líng)是在受害者未能保护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于(yú)受害者的消(xiāo)极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不想要做的散(sàn)搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或令受害(hài)者招致(zhì)处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的体貌、性取(qǔ)向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈(zhà)：强索(suǒ)金(jīn)钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论坛(tán)上发表具(jù)有人(rén)身攻击成(chéng)份的言(yán)论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制民(mín)事行为能力(lì)人在学校或者其他教育机(jī)构学(xué)习、生活期间受到人身(shēn)损害(hài)，学校或(huò)者其他教育机构未尽到教育(yù)、管理职(zhí)责的(de)，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无(wú)民事行(xíng)为能力作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么人(rén)或者限制民事行为能力人在(zài)幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构学(xué)习、生(shēng)活期(qī)间(jiān)，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第(dì)三人人身损害的，由(yóu)第三人承担侵权责任(rèn)；幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构未尽到管理职责的，承(chéng)担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构承(chéng)担(dān)补充责任后(hòu)，可以(yǐ)向(xiàng)第三(sān)人追偿(cháng)。

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