说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子(zi)，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以引用一(yī)些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌(mò)生的事(shì)物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用列数字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估(gū)计(jì)的(de)数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使(shǐ)用人(rén)不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的(de)对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详细具体地(dì)说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规(guī)定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的(de)重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分(fēn)复杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥(mí)补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地(dì)自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确(què)地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学(xué)的语言对(duì)说明的对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的(de)事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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