音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训(俄罗斯乌克兰什么时候结束战争xùn)读(dú)？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音(yīn)读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的(de)时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发音(yīn)和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表达日(rì)本固有事(shì)物的(de)固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的一(yī)种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以(yǐ)日语固有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐(táng)音等(děng)）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法(fǎ)存在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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