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音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和造就适应社会主义市场(chǎng)经济建设和教育改(gǎi)革发展需要的(de)具有较好音乐素(sù)养和教学能力(lì)的(de)专(zhuān)门人(rén)才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大学、西华师范大学、河(hé)北(běi)师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育(yù)等六个专业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要分(fēn)为两(liǎng)个方(fāng)向，一(yī)个(gè)是音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演奏才(cái)算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来(lái)的音乐才能(néng)算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的(de)发展，某些声部最(zuì)后即便没有(yǒu)实现演奏，或(huò)者说部(bù)分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也可通过(guò)电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有(yǒu)最后的演(yǎn)奏步骤(zhòu)的(de)音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容(róng)，每个声(shēng)部都是平等的(de)。

　　任何(hé)音乐形(xíng)式（包(bāo)括单(dān)声部音乐与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中(zhōng)一(yī)个因素(sù)就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　孙悟空真实存在过吗　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专业毕业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学(xué)校都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博(bó)士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说(shuō)，学生的(de)音乐(lè)教育(yù)学(xué)位课程可以(yǐ)为自己在大(dà)学所(suǒ)在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯塔基(jī)州(zhōu)的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有(yǒu)不同(tóng)，每个地区每个学校的(de)要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生(shēng)阶段，音乐表(biǎo)演课程给(gěi)学生时间和(hé)资源来(lái)专注于演奏音乐和(hé)磨练他(tā)们在一种主(zhǔ)要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生(shēng)在入学前参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生成(chéng)为(wèi)表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(g孙悟空真实存在过吗uǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制作/录音艺术电子音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九十年(nián)代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最(zuì)热门的专(zhuān)业(yè)无疑(yí)非电子音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺(yì)术的学(xué)生将(jiāng)学习(xí)音乐技术硕士学位所需的(de)录音、音乐制(zhì)作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术(shù)的所有领域都拥有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演(yǎn)和作曲专业的学生(shēng)合作(zuò)，尝(cháng)试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐(lè)之间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关(guān)的一(yī)对一课程，发(fā)展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获(huò)得在(zài)不断发(fā)展的音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的(de)作曲编(biān)曲(qū)，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱歌方(fāng)面有不错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件的学(xué)习上不会太过强求，更偏向于音乐(lè)的(de)创造性(xìng)。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方面的(de)风格、创(chuàng)作方式等。

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