提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以(yǐ)被植入的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非(fēi)常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去(qù)野(yě)外露营遭(zāo)到(dào)了侵(qīn)害(hài)的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣(qù)的玩(wán)具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图(tú)片，家长可在(zài)旁(páng)边配合我们(men)孩子一起来(lái)进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一(yī)两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到(dào)故(gù)事中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子(zi)有总意(yì)识的(de)去观察(chá)事物(wù)进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完成笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花(chéng)任务时(shí)要(yào)给予及(jí)时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆的(de)材(cái)料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的(de)能(néng)力(lì)，虽然孩子的(de)记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩子的有意(yì)识(shí)记忆(yì)是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感官(guān)参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方(fāng)面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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