12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程-橘子百科-橘子都知道

12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　小说中反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达效果答题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果答题格式(shì)

　　反复的作用(yòng)和表达(dá)效果分别是：

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者强烈(liè)情感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充(chōng)满(mǎn)语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景物的(de)特(tè)征，使(shǐ)人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒu)意让句子或(huò)词语重复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为(wèi)，连(lián)续两次以上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在(zài)这里多(duō)次使用“沉默”一(yī)词，表达(dá)自己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结(jié)构安排的(de)需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个(gè)词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原(yuán)来是这(zhè)样的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出养育(yù)她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原(yuán)来是这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调(diào)，一(yī)方(fāng)面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子(zi)后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地(dì)批判了摧(cuī)残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的封建礼(lǐ)教。