张雪峰是著(zhù)名的考研导师，从网(wǎng)络走红后，他开始(shǐ)将自己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进军高考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从(cóng)北(běi)京迁到了(le)苏州，成(chéng)立了(le)专门的公(gōng)司，公司目标(biāo)是(shì)为(wèi)广(guǎng)大考生指明(míng)未来(lái)方向。

在(zài)互联(lián)网的浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势，毕竟(jìng)他在各大(dà)互联(lián)网平台(tái)风(fēng)起云涌之前(qián)，已经在网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已经(jīng)成名的优势以及(jí)出众的口才，迅速在各大平台积累(lèi)了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他时常(cháng)在网络上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大学(xué)专(zhuān)业的报考建议(yì)，多次引起争议(yì)。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视频当(dāng)中直截了(le)当的称，如果我是孩子(zi)的家长，孩(hái)子非(fēi)要报考新闻学，我(wǒ)一定把他(tā)打晕。

张雪峰进一(yī)步表示，闭着眼睛报一个(gè)专(zhuān)业都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得此结(jié)论呢(ne)？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是(shì)自媒体(tǐ)，学新闻传播的人中，八成没有从事(shì)本专业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒(méi)大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的(de)一位传播学的教授(shòu)发文批评张雪峰的(de)言论，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他称张雪(xuě)峰本人就是在享受着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸(zá)着传播(bō)的锅。

在张雪(xuě)峰言论引(yǐn)发网络讨论后，权(quán)威部门教育部重(zhòng)磅发(fā)声，教育部表示，严(yán)肃查处收取志愿(yuàn)填报(bào)高价咨询费问题(tí)。

张雪(xuě)峰(fēng)涉及(jí)高考志愿填报领域(yù)。他的(de)咨询填报费用有的上万(wàn)元，有的(de)高达几(jǐ)万(wàn)元。教育部(bù)的发声，无疑让张雪峰(fēng)的业务雪上加(jiā)霜(shuāng)。

查询张雪峰老(lǎo)师的(de)高考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎是点名(míng)批评。中(zhōng)国教育报在2023年(nián)6月22日出版的(de)评论文章，炮轰(hōng)张雪(xuě)峰的网红言论。批评张雪(xuě)峰只顾就业，而(ér)忽上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？视了(le)学(xué)生(shēng)的个(gè)人兴趣，具有(yǒu)误导性(xìng)。

各(gè)方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也(yě)害怕了。张(zhāng)雪峰(fēng)发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不远(yuǎn)了。

张雪(xuě)峰老师(shī)是聪明人，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛了个人高(gāo)调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有一个朋友”的口吻向大家传递，不再(zài)敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多(duō)的知识和内容。

未(wèi)来(lái)，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将(jiāng)是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老(lǎo)师的言论确实存(cún)在一定的偏见。从(cóng)教(jiào)育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生(shēng)追求心中理想，实(shí)现个人(rén)抱负。

现实是(shì)残酷的。学生在大学(xué)学(xué)完(wán)专业知识后(hòu)，面临的最主要的问题还(hái)是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生(shēng)存(cún)角度给学生更多的参考和意见(jiàn)，他的言论可能(néng)存在争议(yì)，但确实给更多的家长和(hé)学生打开(kāi)了思路，这不就是我(wǒ)们所(suǒ)倡(chàng)导(dǎo)的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高度(dù)上会说，要让学生按照自我的兴趣发展未来(lái)。如果一个老师仅仅(jǐn)以这样一句话去(qù)告诉学生，而(ér)不结合学生的自身(shēn)实际情况(kuàng)出(chū)发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作为一个学生，他的(de)认知很大程度上停(tíng)留在书本知识，他的思想层级和社(shè)会实际情况存在脱节现象。

学(xué)生所认为的兴趣，并不一定是他真正(zhèng)的兴趣。

作为(wèi)老师(shī)，应该帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是对他(tā)未来真正有益的事(shì)情，以防他后悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做了(le)这件(jiàn)事，发现(xiàn)了这件(jiàn)事(shì)存在困(kùn)难(nán)，但你内心仍然(rán)要去完成，要(yào)去做，这(zhè)才是真正(zhèng)的兴趣(qù)。而不是(shì)从(cóng)来(lái)没有干过一(yī)件事，但就是(shì)喜欢，内心想做(zuò)，但当真正做这件事(shì)的时候(hòu)发(fā)现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考志愿的(de)填(tián)报指导，真(zhēn)正(zhèng)对学生(shēng)有意义(yì)的是(shì)：让学生区分自己所喜欢的(de)东西是来源于(yú)臆想，还(hái)是真实的(de)兴趣。

我想，这(zh上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？è)也是张雪峰(fēng)上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？老师能够有一(yī)定支持度的原(yuán)因吧，他在帮更多的学生区分梦境(jìng)与现实。

梦是(shì)要做的，但现实绝对不可忽(hū)略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳。

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