空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同-橘子百科-橘子都知道

空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么(me)是(shì)在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文(wén)章结尾有什(shén)么(me)作用(yòng)？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同)么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本(běn)书要(yào)表达(dá)的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了(le)论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容的(de)冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客(kè)观事物的,客观事(shì)物是千变万化的(de),反映(yìng)千变万化的客观事物(wù)的(de)文章形式(shì)也(yě)是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不(bù)能(néng)用同一形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而(ér)标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个孩(hái)子的事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的(de)心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事(shì)的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看过一遍(biàn)之后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生(shēng)了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。