说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：云能预(yù)示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的(de)范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实(shí)具体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用(yòng)古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜(de)说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增(zēng)强(qiáng)了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的(de)或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计(jì)的数(shù)字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确(què)性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细(xì)具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术语(yǔ)对某一(yī)概(gài)念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排(pái)工作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特点做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表(biǎo)示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的(de)语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特征(zhēng),增强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话(huà).引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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