手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越-橘子百科-橘子都知道

手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意(yì)境(jìng)和本(běn)书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读(dú)的(de)作(zuò)用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客观事物(wù)是千(qiān)变万化的(de),反映千变万(wàn)化的客观事物的文章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的(de)发展来(lái)确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多(duō)余(yú)的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候(手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越hòu)有必要(yào)对全文进行(xíng)一(yī)下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的(de)话来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章结(jié)尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作(zuò)过程(chéng)中被(bèi)自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大(dà),初(chū)看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们(men)抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快去(qù)!别等(děng)他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者为什么(me)不(bù)在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到人的(de)思想品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多(duō)余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年(nián)都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人(rén)无土地(dì),无法(fǎ)生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分(fēn)得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄(nòng)清了(le)原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有使他(tā)翻(fān)开第一页(yè)来重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了(le),另(lìng)一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在(zài)黎明(míng)使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣(kòu)中心。