我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门-橘子百科-橘子都知道

我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的(de)印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文(wén),点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事(shì)物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的(de)文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能(néng)用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望(wàng)很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余(yú)的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进(jìn)行一(yī)下总(zǒng)结(jié),写上几句(jù)概(gài)括性(xìng)的话(huà)来(lái)收(shōu)束全篇(piān);有的(de)人在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种(zhǒng)途径把文(wén)章的(de)中心点明(míng);也有的人爱(ài)在(zài)文章的(de)结(jié)尾处(chù)说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像(xiàng)的余地(dì);有(yǒu)的人写文(wén)章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的(de)人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章的开(kāi)头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容(róng)的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作(zuò)家列(liè)夫(fū)托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙(xù)的(de)是(shì)一位渔(yú)夫(fū)和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什(shén)么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静(jìng),作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者(zhě)理解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个(gè)我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了(le)一(yī)篇结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情发生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心。