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小说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语(yǔ)气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈(liè)情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环(huán)起伏，充满语言(yán)美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人(rén)如见其(qí)形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出(chū)现的修(xiū)辞(cí)方(fāng)法，反(fǎn)复就是为了强调某种意(yì)思苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意重复使用某些词(cí)语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默(mò)中爆发，就在沉(chén)默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时(shí)为(wèi)了(le)表(biǎo)达内容或(huò)结构安排的需(xū)要，要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或(huò)句(jù)子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这(zhè)样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像第一次认(rèn)出(chū)养育她成(chéng)人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗：这里连续三次反(fǎn)复使用(yòng)“原来是这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连(lián)续两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的(de)人们对她的冷漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女(nǚ)的(de)封(fēng)建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突(tū)出(chū)思(sī)想,强苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗调情(qíng)感(gǎn);承上启下，层次(cì)清(qīng)晰(xī);多次(cì)强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其(qí)他(tā)修(xiū)辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于(yú)对话,交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式(shì):生动形(xíng)象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了(le)语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特(tè)征(zhēng)或所(suǒ)阐述(shù)的(de)道理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突出。

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