美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思-橘子百科-橘子都知道

美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么以及文章结尾的(de)作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的(de)意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透(tòu)，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的(de)作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目(mù),强(qiáng)化(huà)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客(kè)观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观(guān)事物的文(wén)章形(xíng)式也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用(yòng)什么方(fāng)式,我(wǒ)们(men)认(rèn)为,要(yào)顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这(zhè)种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什么多(duō)余的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的(de)标(biāo)题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去(qù)想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出(chū),文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思(sī)已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾在内容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一般(bān)写(xiě)事(shì)的文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国(guó)共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为村里的(de)穷人(rén)无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就(j美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思iù)“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来重(zhòng)新去(qù)读它(tā)的(de)力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作(zuò)家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大(dà)家同(tóng)心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。