提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让(ràng)凯斯的(de)舅(jiù)舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩塞舌尔属于哪个国家的城市，塞舌尔是什么国家子(zi)提供他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来(lái)进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明塞舌尔属于哪个国家的城市，塞舌尔是什么国家确(què)的记(jì)忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可(kě)以提(tí)出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会(huì)让孩子有(yǒu)总意识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆的积(jī)极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提(tí)高(gāo)孩子的记忆水平和(hé)有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是(shì)机械记忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可(kě)以使他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有意(yì)识记忆是非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习(xí)，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固(gù)所(suǒ)学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活(huó)动等。

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