台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁-橘子百科-橘子都知道

台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)一(yī)般(bān)是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表达的(de)感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者(zhě)往(wǎng)下(xià)读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客观事(shì)物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万化的客(kè)观事物的文章形式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容散激的(d台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁e)发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的(de)发(fā)展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们(men)学(xué)习过的(de)文(wén)章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是事(shì)情写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不(bù)需(xū)要再去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾(wěi)的(de)时候有必要(yào)对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的(de)话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下(xià)想像的(de)余地(dì);有的人(rén)写文章(zhāng)时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自(zì)己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前(qián)文,和(hé)文章(zhāng)的(de)标题(tí)或者文章的开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你还(hái)得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾巴台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似(shì)乎(hū)在桑娜(nà)身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党领导的(de)土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要(yào)求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思(sī):一(yī)层是(shì)决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。