很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短-橘子百科-橘子都知道

很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大(dà)家总结的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者(zhě)的(de)印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可(kě很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短)以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起(qǐ)来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具(jù)体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论(lù很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短n)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万化的(de),反映千变万化的(de)客(kè)观事物(wù)的(de)文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内容的(de)发展来(lái)确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进行一(yī)下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把文(wén)章的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既(jì)能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被(bèi)自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处(chù),回(huí)应前文,和(hé)文章的(de)标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆(dāi)在(zài)一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反(fǎn)映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要(yào);文章的中心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到人的(de)思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章结束(shù)看过(guò)一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到是(shì)多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的(de)完整性(xìng),那(nà)就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革(gé)使中国(guó)农(nóng)村发生了(le)翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起构成了(le)一篇(piān)结(jié)构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内容和(hé)结构的(de)完(wán)整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要(yào)求写诗(shī)、作(zuò)文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜过(guò)长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层(céng)是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。