郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)中，恰好炮轰了受邀(yāo)而(ér)来的官员，使得此次演讲颇具争议性。

郑强在(zài)演讲的(de)过程中，有些青(qīng)岛的官员(yuán)离席了(le)，整个演讲席的前排空出了(le)不少位置(zhì)。

郑强慧眼如炬，大概(gài)看出了(le)这种情况(kuàng)。

他在台上直接炮轰离席的官员领导：“不要以为是你(nǐ)们给大学面子，邀请你(nǐ)们(men)来，是(shì)大(dà)学给你(nǐ)们面子。”

郑强认(rèn)为他们身上存在(zài)官僚主义(yì)，来听演讲，就是走(zǒu)个(gè)过场。

郑(zhèng)强老师的话，有人支持，有人反对。

支(zhī)持者认(rèn)为，郑强老(lǎo)师(shī)说的对。

教育最重(zhòng)要(yào)，领导都来听演(yǎn)讲(jiǎng)了(le)，应该给(gěi)学生树(shù)立好榜样，认为听演(yǎn)讲。

刚开场不久离席(xí)，是对他人的(de)不尊重(zhòng)。

郑(zhèng)强老师(shī)公(gōng)开批(pī)评(píng)这些人，是知识分子的(de)风骨。

反对者则认为(wèi)，领导过(guò)去就是出席(xí)开幕式而已，又不(bù)是听你演(yǎn)讲的。

领(lǐng)导时(shí)间(jiān)很重要，哪(nǎ)有时间听你讲话(huà)，郑强还是感(gǎn)觉(jué)自己被怠慢了(le)，面子上过(guò)不去罢了，哪里是为百姓(xìng)发声(shēng)。

公说(shuō)公有理，婆说(shuō)婆有理，各(gè)方各(gè)执(zhí)一词，互不相让。

郑(zhèng)强老师批(pī)评离场现场，是在乎面子？

中途离场的领(lǐng)导(dǎo)，到底对或(huò)者不对呢？

具(jù)体问题，具体(tǐ)分析，不(bù)可一概(gài)蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了而论(lùn)。

领导一般行程忙，事(shì)多，如果真有急事，中途离场，也情有(yǒu)可原。

但如果(guǒ)领导们是(shì)对演讲内容不(bù)感冒，不想坐在台下听(tīng)演讲内容，所以溜之大吉，那(nà)就无法令(lìng)人(rén)赞(zàn)同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学(xué)生的表率和带头作用，如(rú)果领导(dǎo)一言(yán)不合都提前走，那年轻的学子(zi)，相对来说更(gèng)加心浮气躁，哪还有心思听下去呢。

做任何事，都需要耐心和(hé)恒心(xīn)。

年轻学子如果养成随性而为的习惯，那做任何事(shì)都可能是一(yī)时热度，难(nán)成(chéng)气候。

郑强老(lǎo)师(shī)太直率。

如果换成其(qí)他的演讲(jiǎng)者，看到有人(rén)中途离席，必然当(dāng)作没有(yǒu)任何事发生(shēng)，若无其事地继(jì)续提(tí)前准备好的演讲内容。

但郑强偏不，他要(yào)将这种他看来不好的现象说(shuō)出来，加以批(pī)评。

无论他批评(píng)的对与错，这种敢(gǎn)于(yú)说出自我想法(fǎ)的老师，值得肯定(dìng)。

大(dà)学，非有大(dà)楼之谓也，有大师之谓也。大学(xué)真(zhēn)正(zhèng)的目的(de)，是(shì)培(péi)养学生，是教书育人，是产生更(gèng)多的(de)大师。

郑强对(duì)官(guān)僚主(zhǔ)义的批评，是否(fǒu)有助于大(dà)学的进步(bù)，学(xué)生的培养，仁者(zhě)见(jiàn)仁，智者(zhě)见智(zhì)。

个人看来，高校中有(yǒu)郑(zhèng)强如(rú)此坦率(lǜ)和直爽之人，能发(fā)自内心，不怕得(dé)罪人地说(shuō)出心(xīn)中(zhōng)想(xiǎng)法，对高校是(shì)件好事。对很多事情意见(jiàn)均一致的高校，大抵(dǐ)是没有太大(dà)的创新力的。

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