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　　集美大学自考和高考的区(qū)别(bié)

　　高考，全称为“普通(tōng)高等学(xué)校招生全国统一考试”，基本上(shàng)是社(shè)会中(zhōng)所有(yǒu)人(rén)员(yuán)期待(dài)成才的一种现实性必备途(tú)径，其价值意(yì)义无异于古代封建时期的科举取仕一般(bān)，是所有(yǒu)社会学(xué)子登上高等知识殿(diàn)堂的必经途径(jìng)，社会(huì)中称(chēng)之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教(jiào)育自(zì)学(xué)考试(shì)”，从(cóng)1981年(nián)正式开考(kǎo)以来，由于学习(xí)方式的开(kāi)放(fàng)性(xìng)特(tè)点，以及理论知识的完备性要求，而广受专科学生以及社会励志改变命运人士的欢迎。

　　自考就(jiù)是那(nà)一扇重新让(ràng)为(wèi)你打开的窗。

　　01、自考(kǎo)是高考(kǎo)的重要补充手段

　　普通高等教育是社会正常化教育机(jī)制模式；

　　而继(jì)续教(jiào)育则是二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥社会中在职人(rén)员(yuán)追(zhuī)求上进的最有效手段，自考作为继续教育的(de)先行者，起到了对(duì)于(yú)高考制度最(zuì)实际的(de)补(bǔ)充(chōng)作用。

　　自考人群(qún)主体基本(běn)上面(miàn)向(xiàng)的是(shì)大中专院校学生、高考失榜、生活不(bù)如意以及(jí)期待(dài)“知识改变命运”的群体，对于这一类人(rén)，自(zì)考能让其对于社(shè)会的(de)学术追求重新回到正常轨道，让(ràng)他们自身的价值能获得主流社会的强烈肯定，符合现代化建(jiàn)设所(suǒ)需(xū)的价(jià)值观和(hé)知(zhī)识体(tǐ)系(xì)。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具开放性特色(sè)

　　自考生(shēng)学习(xí)方(fāng)式具(jù)有(yǒu)强烈(liè)的(de)自育、自励(lì)价值，更(gèng)有其开放性模式(shì)兼容特色，受(shòu)到(dào)社(shè)会中(zhōng)各类求学人士(shì)的广泛欢(huān)迎。

　　高(gāo)考，尽管参考人数(shù)较多(duō)，浩浩荡荡，然而其(qí)自身群(qún)体多集中(zhōng)于18岁左右的高中毕业(yè)历届(jiè)生与应届生，很难照(zhào)顾到其他求学人群的(de)学习(xí)需求，而且(qiě)一考定终身模式，多少年来一直受到教(jiào)育界，各(gè)界有影(yǐng)响(xiǎng)人(rén)士对于其合理性的(de)质疑(yí)，因此自考(kǎo)反而具备强(qiáng)烈的(de)反衬色彩，我们应该为自(zì)考感到自(zì)豪。

　　什么是自考本科(kē)？

　　自(zì)考本(běn)科是(shì)高等(děng)教育自学考(kǎo)试(shì)本(běn)科的(de)简称，自考本科是(shì)我国(guó)基(jī)本高(gāo)等教育制度(dù)之一，成(chéng)绩合(hé)格后(hòu)由主(zhǔ)考学校(xiào)和高等教育自学考(kǎo)试委员会联合颁发大(dà)学毕业(yè)证书，国家(jiā)承认学历，学信网(wǎng)可查，符合条件者(zhě)由(yóu)主(zhǔ)考大(dà)学(xué)授予学士学位。

　　获得自考本科学历(lì)，根据国(guó)家教育部1988年15号(hào)文(wén)件(jiàn)，享受普通高(gāo)等(děng)教(jiào)育毕业证书(shū)相同的(de)法律效力。

　　很多(duō)单(dān)位(wèi)为(wèi)什么(me)不承(chéng)认自(zì)考本科原因：很多用人单位(wèi)会觉(jué)得自考本科是靠自学出来的(de)，并没有(yǒu)通过(guò)专业(yè)的(de)学习，怀疑个人能力(lì)，所以不承(chéng)认。

　　自考学(xué)历找工(gōng)作会被(bèi)拒绝(jué)吗(ma)其实没有肯定的(de)答案，有(yǒu)的人会因为自考本科找到(dào)好工作(zuò)，也有(yǒu)的(de)单位不(bù)认可自(zì)考本科，在招(zhāo)聘的时候经常说只(zhǐ)招统招生(shēng)。

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