全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的(de)。

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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑(hēi)白调子(zi)，却是从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)来(lái)表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调(diào)全(quán)因素素描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业(yè)训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念(niàn)的(de)指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间(jiān)关系(xì)无(wú)法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局(jú)部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家(jiā)所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家重要(yào)条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画面(miàn)的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部的(de)大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素(s阿富汗是不是亡国了ù)描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的(de)色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在(zài)桌(zhuō)上的(de)安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(dě阿富汗是不是亡国了ng)等复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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