现实中真的可以把人玩坏吗-橘子百科-橘子都知道

现实中真的可以把人玩坏吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导现实中真的可以把人玩坏吗(dǎo)论这门(mén)课(kè)程是医学基础课基础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几现实中真的可以把人玩坏吗(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人自(zì)考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护(hù)士还是(shì)比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业现实中真的可以把人玩坏吗毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一(yī)个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的(de)情形，或(huò)者就(jiù)一个(gè)现象存在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一(yī)些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十(shí)种物质，还要(yào)记住每(měi)一步发生(shēng)的器(qì)官以(yǐ)及(jí)发生的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基(jī)酸的(de)词(cí)头提出来组成(chéng)一句(jù)相对容易(yì)记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到(dào)了(le)一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会(huì)介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导处(chù)理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得(dé)患者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期(qī)间难(nán)得(dé)的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的(de)各种护(hù)理操(cāo)作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例(lì)要(yào)主动与病人(rén)交流(liú)，同时完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前(qián)护(hù)理、术后护(hù)理、出(chū)院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的(de)疼痛(tòng)程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予(yǔ)药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物(wù)，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年半的(de)护理实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对(duì)的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数据不(bù)是机(jī)器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危环(huán)境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还要对自己的(de)学业负(fù)责(zé)，临床的(de)老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来(lái)龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业(yè)的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部(bù)分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但是(shì)最主要的(de)还是自己的学(xué)习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的(de)话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到(dào)临床的(de)，有时(shí)候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技(jì)能，随(suí)着(zhe)护(hù)理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液(yè)或者注重(zhòng)生活(huó)上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有一(yī)个(gè)好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是(shì)很忙(máng)的，有时候连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息(xī)，那么(me)这个时候(hòu)一(yī)定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)心态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了(le)这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神(shén)护(hù)理学、护(hù)理(lǐ)管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失(shī)调(diào)。

　　按(àn)照卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医(yī)生和(hé)护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和(hé)护士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。