大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么是(shì)学分制，教(jiào)育(yù)形式的(de)一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内(nèi)首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学(xué)生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践环节(jié)的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学分收(shōu)费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学(xué)生在大学期间的(de)学(xué)习常识的广度，学生(shēng)获得的(de)学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点，学分也变成了点评学生优异(yì)程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班(bān)建制、导(dǎo)师制合(hé)称(chēng)三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的(de)选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各门课程及(jí)教育(yù)环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学(xué)生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课(kè)程的(de)学习(xí)成果的(de)质量(liàng)，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学(xué)成(chéng)果差(chà)异等别离(lí)确认(rèn)不同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权(quán)学分，以区(qū)别学生学(xué)习(xí)成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要(yào)求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则的(de)最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公(gōng)益活动(dòng)的(de)状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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