说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明(míng)事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，读(dú)者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出(chū)现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的(de)事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调(diào)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过(guò)事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是(shì)估(gū)计(jì)的数(shù)字也要有可靠(kào)的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料(liào)极其装饰的(de)华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们在(zài)阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作(zuò)进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时(shí)候(hòu)，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的(de)巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：<手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越/p>

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地(dì)说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地(dì)说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用）。

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