阴肖有哪几个生肖-橘子百科-橘子都知道

阴肖有哪几个生肖文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格的。

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文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结(jié)合具(jù)体文(wén)章和人(rén)物(wù)进行分(fēn)析

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng阴肖有哪几个生肖)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激(jī)励号召(zhào)人(rén)人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万(wàn)化的(de),反映千(qiān)变万(wàn)化的客(kè)观事(shì)物的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文(wén)、应(yīng)用文、议(yì)论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激(jī)的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有(yǒu)的是(shì)事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结尾了,不(bù)需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处说几句(jù)耐(nài)人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(sh阴肖有哪几个生肖uō),“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要这样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得(dé)到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到人(rén)的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特(tè)征上(shàng)来;一(yī)般写事的文(wén)章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看过一(yī)遍之后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活(huó),只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得到(dào)充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。