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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写实的(de)意(yì)思，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤好好记住我在你体内的感觉陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部(bù)因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人好好记住我在你体内的感觉，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不(bù)能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局(jú)部的一幅(fú)画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事(shì)物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了他(tā)们胡(hú)编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣(liè)的(de)标准之一(yī)，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时(shí)间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客观(guān)对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到(dào)高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就不(bù)清(qīng)晰(xī)，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上(shàng)基(jī)本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模(mó)特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客观对象的(de)前提下，允(yǔn)许对(duì)局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物(wù)象主次关(gu好好记住我在你体内的感觉ān)系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以(yǐ)解释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成(chéng)美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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