幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班-橘子百科-橘子都知道

幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是(shì)医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以及(jí)怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础300字等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名(míng)参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要(yào)知(zhī)道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的(de)护士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭护(hù)理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学本科生在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须(xū)要(yào)特(tè)别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你必须(xū)要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较(jiào)细(xì)心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出(chū)严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生(shēng)活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业(yè)，我们(men)都必须要付(fù)出全部(bù)的精(jīng)力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生(shēng)的(de)器官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一(yī)句(jù)相对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合(hé)到了(le)一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的(de)课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的(de)理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可(kě)以(yǐ)在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时(shí)身体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不(bù)适的(de)时候，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等等(děng)，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的(de)感觉，也(yě)会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且(qiě)都非常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及(jí)患者住(zhù)院期间(jiān)可(kě)能会实施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系(xì)，沟通的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关(guān)怀方式(shì)，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的(de)护患(huàn)关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理(lǐ)的(de)时(shí)候，确(què)实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的(de)是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会(huì)有每周一次临(lín)床见习的机会(huì)，大致(zhì)内容是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常(cháng)会(huì)出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器(qì)官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐(nài)受都不(bù)一(yī)样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另(lìng)一(yī)个(gè)患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的(de)问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的(de)术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节(jié)伸屈(qū)运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗(liáo)实(shí)习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师(shī)从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人(rén)负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象(xiàng)是(shì)病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要(yào)按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而且还要(yào)做到(dào)及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的(de)理解及(jí)积(jī)累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的(de)准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理(lǐ)这个(gè)专业越来(lái)越受到(dào)人(rén)们的(de)青睐(lài)和(hé)欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于(yú)整个医(yī)疗团队起着决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可(kě)以看出(chū)这个(gè)医(yī)院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平(píng)到底(dǐ)是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经如何发(fā)展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作(zuò)的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的(de)能力，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些有关(guān)专(zhuān)业的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话(huà)也(yě)是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的(de)职(zhí)业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不(bù)冲突的(de)情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和(hé)知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业的护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课(kè)好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士(shì)的数(shù)量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本(běn)及(jí)全球其(qí)他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄(miáo)准中(zhōng)国。