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　　天哲教(jiào)育(yù)

　　广(guǎng)州天哲教育科技有限公司(sī)成立于2001年3月，香港天哲国际教育(yù)集团成员，总(zǒng)部设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发(fā)展有限公司）设有分公司(sī)，华南地区第(dì)一批拓(tuò)展机构。

　　新铭堂在线(xiàn)

　　专注于中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一(yī)种跟线(xiàn)下一模(mó)一(yī)样的线(xiàn)上上课模式，北京(jīng)地区的(de)学员，即可(kě)以面对面授课，也可以在家上课，效果一(yī)样好，可以让孩子足不出户享(xiǎng)受优质教(jiào)学资源，实(shí)现轻松在家(jiā)和名(míng)师面(miàn)对面(miàn)上课。

　　学(xué)而思(sī)网(wǎng)校

　　学而思(sī)网校(xiào)为小舞去掉所有衣服是什么样子的6-18岁孩子提供小(xiǎo)学、初中(zhōng)、高中全学(xué)科课外教学(xué)。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线教(jiào)育平台，实现了直播(bō)上课、实时互(hù)动(dòng)、在(zài)线(xiàn)辅(fǔ)导(dǎo)、课堂测试、语(yǔ)音测(cè)评(píng)、及时答疑、课程回放、习(xí)题批改(gǎi)、错题订正，大幅提升学习效果(guǒ)。

　　全(quán)国200多个城市的中小学生(shēng)在网校有效学习。

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　　其实辅导的效(xiào)果更多的在(zài)于(yú)学(xué)生自(zì)身的身上。

　　其(qí)实(shí)线(xiàn)上的话有很(hěn)多的名师的课程，只要我们(men)能够耐下心来学(xué)习都是一样的。

　　因此先不用管线上(shàng)一对一(yī)辅(fǔ)导靠不(bù)靠谱，重点的是你靠不(bù)靠谱，如(rú)果你是一个特别热爱学习(xí)的人，而且(qiě)有(yǒu)很好的方式(shì)，你应该不需(xū)要辅导，可是需要辅导(dǎo)往(wǎng)往是那些(xiē)，自律性不高，学习能力不强的(de)人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫长的，必须熬得住，才(cái)能(néng)获(huò)得(dé)分数上(shàng)的提高。

　　因此(cǐ)所有的辅(fǔ)导最关键(jiàn)的是辅导对(duì)象本身有没(méi)有一个能动性，如果他有，再加上(shàng)这些(xiē)辅助(zhù)是可以(yǐ)的。

　　当然(rán)说到(dào)网(wǎng)上一对一辅导，有一些(xiē)肯定(dìng)是骗人的(de)，不可(kě)能(néng)有(yǒu)那么多好的(de)一对(duì)一(yī)辅导，所以如果(guǒ)想进行这样(yàng)的一对一辅导，应该去找一些正(zhèng)规的网站。

网上补课哪家(jiā)好

　　网上补课如：简(jiǎn)单学(xué)习网(wǎng)、新东(dōng)方在(zài)线、精(jīng)华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单(dān)学习网，简单学习网成立于(yú)2007年初(chū)，由北京简单科技有限公司创办。

　　简单(dān)学习网(wǎng)依托北京大学研发的(de)“CAT技术”,是中国(guó)第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东(dōng)方(fāng)在线(xiàn)中小学(xué)网络课堂为(wèi)同学们提(tí)供中小学网络培训课程(chéng)，中小学在线辅导班，在线课(kè)程等，名师授课(kè)，全(quán)面覆盖中小学(xué)各年(nián)级知识点，助你取得好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京天(tiān)地精华教育科技(jì)有(yǒu)限公司于2003年成(chéng)立(lì)的在线(xiàn)教小舞去掉所有衣服是什么样子的(jiào)育品牌(pái)，结(jié)合(hé)精华学校强大的师资和教研(yán)力量，为您提供全面、高质量的初、高中(zhōng)网络(luò)视(shì)频课程，定(dìng)制的个性化辅导方(fāng)案，针对性强(qiáng)，巩固基(jī)础，避免偏科！

　　网课的好处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可(kě)以不受时(shí)间和空间的(de)限制，随(suí)时(shí)可以学习，提升了学(xué)习效(xiào)率；网课可以使(shǐ)得教育(yù)资源不平等问题得到解决，教育资(zī)源共享(xiǎng)使得(dé)所有学生都能(néng)碧猛享受(shòu)到(dào)一样的服务；

　　网课可以利(lì)用计算机人工智(zhì)能方便，针对学生的(de)提问问(wèn)题(tí)以及错误率，可以对(duì)每一个学生的学(xué)习情况进行分析，有针对性(xìng)的去辅导学生。

　　2、坏(huài)处

　　师生不能良(liáng)好的互动,缺乏互动或者凳渗互动(dòng)不(bù)及时；教(jiào)师(shī)对学生的管控(kòng)力度变小，学生不专心悔粗桥，缺(quē)课，缺作业的情况(kuàng)比较严重；学习氛围相对较(jiào)差，没(méi)有比(bǐ)较就觉(jué)得(dé)自己(jǐ)做的(de)非常好；学生的自制力要求较高，自(zì)制力(lì)不(bù)高就(jiù)会各(gè)种各(gè)样的学(xué)习(xí)状态。

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