工(gōng)科与(yǔ)理科是什(shén)么意思，工科(kē)、理(lǐ)科是理科和工科的区别总的来(lái)说(shuō)，理(lǐ)大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年学(xué)研究的是科学，工学(xué)研究的是技术；理(lǐ)学注(zhù)重(zhòng)理论研究，工学注重(zhòng)实(shí)际应用；理学培养的目标是科学家，工学的培养目标是工程师的。

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工科(kē)与(yǔ)理(lǐ)科是什么意思(sī)，工科、理科(kē)

　　总的来说，理学研究的是科学，工学研(yán)究的(de)是技(jì)术；

　　理学注重理(lǐ)论研究，工学注重实(shí)际应用(yòng)；

　　理(lǐ)学培养的(de)目(mù)标(biāo)是科学家(jiā)，工学的培养目标是工程师。

　　典型的理学专(zhuān)业(yè)如数学、物理学、声学、化学等；

　　典型的(de)工科专(zhuān)业如环境(jìng)科学与工程(chéng)、电子信(xìn)息工程、化学工(gōng)程、土木工程(chéng)、轻化(huà)工程等(děng)。

　　工科（工程学）是指如材(cái)料(liào)科(kē)学、计算机、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车(chē)、仪(yí)器等研究应用(yòng)技术和工艺的学问。

　　工程学或工学即(jí)“应(yīng)用科(kē)学和技术(shù)的原(yuán)理，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判断和推理，将科(kē)学、技术、数学和实践经验(yàn)应用(yòng)到(dào)设计(jì)、制造、对象或程序(xù)的操作(zuò)中。

　　在学校中，将自然科学原理应用至工业、农业各(gè)个生产(chǎn)部门所形成的诸(zhū)多工程学科也称为工科(kē)或工学(大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年xué)。

　　工科(kē)是应用数学、物理学、化(huà)学等基础科学的原理，结合(hé)生产实践(jiàn)所积累的技术经验而发展起来的(de)学科。

　　代表(biǎo)性的(de)学科有土建(jiàn)类、水利类、材料类、电工类、电子(zi)信(xìn)息类、热(rè)能核能类、仪器仪表类(lèi)、化工制药(yào)类等等(děng)。

　　工(gōng)科的培养目标是在相应的工程(chéng)领域从事规(guī)划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等方面工作的高(gāo)级(jí)工程技术人(rén)才(cái)。

　　主要是要培(péi)养(yǎng)实际应用能(néng)力(lì)的工(gōng)作人员。

　　以上所述主要指传统工科(kē)，此外还有新型工科(kē)。

　　新(xīn)型工科是指为(wèi)适应高技术(shù)发展(zhǎn)的(de)需要而(ér)在有关理科基础上发展起来的学科。

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