辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话-橘子百科-橘子都知道

辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结尾有啥(shá)作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学(xué)习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样(yàng)的(de),有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的(de)话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的(de)人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发(fā)展,不(bù)能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎(zě辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话n)么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个(gè)孩子的(de)事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的(de)心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中(zhōng)的(de),之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性(xìng)格特(tè)征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的(de),或者(zhě)感到(dào)它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文(wén)章的(de)前后内(nèi)容一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结(jié)尾(wěi),要想使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有24个(gè)字(zì),说了两层意(yì)思(sī):一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼(hū),显得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。

　　我们再来看小学(xué)语文教材《鸟的天(tiān)堂》的结(jié)尾(wěi):