重(zhòng)修的是不(bù)是更好(hǎo)过？是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词的。关于重修的是不是更好过(guò)以及重修(xiū)的是不是(shì)更好过，重修(xi创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案ū)什么之好，重修和(hé)洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修好过么等问题，农商(shāng)网(wǎng)将(jiāng)为你收拾(shí)以下的日子常识：

重(zhòng)修是(shì)和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课(kè)吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和重生一(yī)同上(shàng)课的(de)。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课(kè)，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试某一门课(kè)未经过(guò)(一(yī)般(bān)是必修)，

　　下一个(gè)学(xué)年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多(duō)数(shù)高校(xiào)都采纳这样的战略(lüè)：当一位(wèi)同学在期(qī)末考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第(dì)一周给予补考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补考期间把不及格的科目补考及格(gé)则(zé)不需(xū)求重(zhòng)修。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好(hǎo)也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复以往的(de)友谊(yì)，在(zài)句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的(de)女(nǚ)儿(ér)们》第五章：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作(zuò)的时(shí)刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚，大学挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要(yào)让(ràng)教师知道有(yǒu)你这号人在他(tā)那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有重(zhòng)修(xiū)群，必(bì)定要加进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为(wèi)什么会重修，而且表明(míng)自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成(chéng)果(guǒ)构成：有(yǒu)的课程是没有平常(cháng)成果的(de)，我们(men)平常都很忙，平常(cháng)成果不给(gěi)的(de)话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程，自学(xué)反而更(gèng)简单(dān)经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕(mù)课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人(r创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案én)步调一致：他(tā)人没有重修课，到了大四(sì)根本(běn)就只有结(jié)业(yè)设计和选修课了，你注定是要(yào)比他(tā)人多尽力一些的，这(zhè)个时分应(yīng)该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉(jué)得重修就低人(rén)一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结业(yè)证(zhèng)的都是(shì)好孩子！

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