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  音读训读(dú)的解释是什么,音读训读的解释是问(wèn)什么是(shì)音(yīn)读?什么是训读?答(dá)简单来(lái)说,每个汉字一般都会有两种读(dú)法,一种叫做(zuò)“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释是什么,音(yīn)读训读的解释

  问什(shén)么是(shì)音读?什么是训读?答简单来说(shuō),每个汉字一(yī)般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时(shí)候的读音

  来发(fā)音。

  根据汉字传入(rù)的时代和(hé)来源(yuán)地的不同,大致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

  但是,这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

  的(de)发音已(yǐ)经有所不同了。

  “音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

  “训读(dú)”是按照日本固(gù)有的语言

  来读这个汉字时的读法。

  “训(xùn)读(dú)”的词汇多(duō)是(shì)表达日本固有事物的(de)固有词(cí)汇(huì)等。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训(xùn)読(dú)み/くんよみ),是(shì)日文所用汉字(zì)的(de)一种发音方式,是使用(yòng)该等汉字(zì)之(zhī)日(rì)本固有同义(yì)语(yǔ)汇的读音。

  所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的(de)形和义,不(bù)采(cǎi)用汉语的(de)音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来,叫音(yīn)读同(tóng)一个(gè)汉字在日(rì)语中可能有不止一(yī)种读法,是由于其在不同时期(qī)(南北朝、隋(suí)唐、宋等)吸收了(le)当时汉字的发音。

  每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒn电动仙女棒是什么东西,仙女棒是用来干嘛的g)读法(fǎ),一种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”(音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

  日语(yǔ)和(hé)韩语(yǔ)中的训读(dú)

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(训(xùn)読)是(shì)以日语固有的发音来读出汉字,与该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐(nài)字(zì)音(吴音、汉音、唐音等)有(yǒu)很大(dà)的不同。

  例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关(guān)联。

  2、韩语(yǔ)

  一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶(yè)假名(míng)的(de)标(biāo)记法存在,充分利(lì)用这些(xiē)汉(hàn)字的训(xùn)读。

  使用类似于(yú)和训(xùn)(日本的训读)的韩训。

  对某些(xiē)的(de)汉字,这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”电动仙女棒是什么东西,仙女棒是用来干嘛的的韩训。

  现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外,日常(cháng)言语已经不再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的(de)训读。

  “串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”,“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩语类似(shì)于(yú)日(rì)文(wén)的(de)“国(guó)训”。

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